Dans un lycée de \numprint{2000} élèves, \pourcent{55} sont des garçons.

Parmi les garçons, \pourcent{70} font \og Anglais L.V.1\fg{} , le reste faisant \og Espagnol L.V.1 \fg.

On sait de plus que \pourcent{65} des élèves de ce lycée font \og Anglais L.V.1 \fg.
\begin{enumerate}
\item Compléter le tableau suivant :
\arrayrulecolor{numpageenonce}
\begin{center}
\begin{tikzpicture}
\node[inner sep=0pt,fill=pagecorrige!30] (tableau) {
\begin{tabular}{|>{\columncolor{numpageenonce}\color{white}}Sc|*3{Sc|}}
\hline
\rowcolor{numpageenonce}
 &\color{white} Filles &\color{white} Garçons &\color{white} Total\\
\hline
Anglais L.V.1 & & & \\
\hline
Espagnol L.V.1 & & & \\
\hline
Total & & & \\
\hline
\end{tabular}};
\drawshadow{tableau}{black}
\end{tikzpicture}
\end{center}
\item On choisit au hasard un élève de ce lycée.

Quelle est la probabilité que ce soit un garçon faisant Anglais L.V.1 ?

\item On choisit au hasard un élève de ce lycée.

Quelle est la probabilité que ce soit une fille ou que l'élève fasse Espagnol L.V.1 ?

\item On choisit au hasard un élève parmi les garçons.

Quelle est la probabilité qu'il fasse Espagnol L.V.1 ?

\item On choisit au hasard un élève.

Sachant que c'est une fille, quelle est la probabilité qu'elle fasse Anglais L.V.1 ?
\end{enumerate}

