\section{Remerciements}


Les autrices et l'équipe de Prepamath \'Editions tiennent à remercier Damien 
\hbox{Imbert} et Clément Boulonne pour l'aide précieuse qu'ils ont apportée à 
cet 
ouvrage.


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  Illustrations : Anna Michalak

Coordination éditoriale : François Déliac

Conception couverture :  Simon Geliot

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 Votre avis nous intéresse : contact@prepamath.fr

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  \textcopyright{} PREPAMATH \'Editions 2019

  \textcopyright{} \'Editions NATHAN 2019 - ISBN 978209 157463 9
\end{center}



\chapter{Avant-propos}

L'enseignement des Sciences de la vie et de la Terre en classe de seconde a pour 
but de donner aux élèves des bases scientifiques dans différents domaines.

D'une part, il s'agit d'acquérir les connaissances et méthodes qui seront  
réinvesties en classe de première dans l'enseignement scientifique commun, et 
approfondies par les élèves qui choisiront la spécialité SVT.

D'autre part, les SVT participent à la formation de la personne et du citoyen, 
et sont un support dans le parcours éducatif de santé.

\Par

Trois thèmes sont traités :
\begin{itemize}
 \item \textit{La Terre, la vie et l'organisation du vivant} (chapitres 1 à 6) : 
ce 
thème se décline autour de l'organisation fonctionnelle du 
vivant et des cellules, de la biodiversité et de l'évolution des populations et 
espèces ;
\item \textit{Les enjeux contemporains de la planète} (chapitres 7 à 9) : cette 
partie traite de la dynamique des paysages et de la 
gestion des agrosystèmes ;
\item \textit{Corps humain et santé} (chapitres 10 à 14) : il est question 
ici de procréation, de sexualité et de micro-organismes.
\end{itemize}

\Par

Chaque chapitre comporte un rappel de cours. Celui-ci n'a pas vocation à se 
substituer au cours du professeur mais à récapituler les notions 
essentielles et les définitions. 

Les exercices proposés sont de nature et de difficulté variable : certains 
servent à vérifier la maîtrise des connaissances de manière rapide. D'autres 
s'appuient sur des données afin de s'entraîner au raisonnement, remobiliser des 
connaissances et s'entraîner à la rédaction, ce qui est indispensable pour 
faire 
comprendre ses idées. 

\Par

Précisons que les indications de durée qui accompagnent les énoncés 
correspondent à un temps de réflexion et de rédaction « au brouillon » lors de 
la 
phase d'entraînement : ils ne sont donc pas représentatifs du temps réel 
qu'accorderait le professeur à ses élèves le jour de l'évaluation. 

\Par

Avec l'application « Nathan Live », vous pourrez aborder certains points du 
cours ou certains exercices de façon plus concrète grâce à des vidéos et des 
ressources numériques, en utilisant les indications du mode d'emploi que vous 
trouverez\linebreak dans les pages qui suivent.

N'hésitez pas à nous faire part de vos remarques ou suggestions pour les 
rééditions à l'adresse suivante : contact@prepamath.fr .

\Par

\begin{flushright}
Les autrices,\\
Anne FLORIMOND, professeure agrégée de SVT, \\
enseignante au lycée Richelieu de Rueil Malmaison. \\
Nathalie BOUCHES-NORIS, agrégée de SVT.
\end{flushright}

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